Как человек усваивает информацию, для чего он её усваивает ?
Почему процесс обмена информации длиться столько же, сколько и сама наша жизнь ?
Для его Мы смотрим фильмы, слушаем музыку, читаем книги ?
Что происходит в нашем мозгу, когда мы смотрим какое-то телешоу или передачу ?
Как уже писалось в одной из статей ранее, мозг одновременно и получает информацию из вне, и в то же время, мозг эту полученную информацию внедряет в общую картинку мира.
С самого раннего детства, ребёнку интересно абсолютно всё вокруг - его мозг собирает максимум частной информации о мире, и исходя из неё, он составляет общую картину происходящего.
Почему маленькие дети чаще всего рисуют двухмерную картинку ? В объёме, сразу же, рисуют только аутисты или дауны, обычные , рядовые дети, начинают понимать объём уже ближе к половозрелому возрасту, кому то и после окончания школы тяжело даётся объём.
Устами младенца глаголет истина, так ли это, и если так, то почему?
Маленькие дети, собирая информацию по крупицам, о для них ещё совершенно непонятном мире, видят его сугубо в схематичном ключе, дети в раннем возрасте ещё не понимаю наносной красоты: им очень сложно понять. какая вещь красивее, им куда сложнее удаётся поймать ту гармонию, которую пытаются выразить взрослые, создавая что либо.
Дети видят схематику, они видят суть вещей и им интересно, как это работает.
Такие показатели, как цвет, размерность, пропорция для них ещё не имеет никакого смысла.
Посмотрите на рисунки маленьких детей - у них человек размером с дом, а дом размером с дерево, а дерево такой же высоты как цветок.
Ребёнок подобным рисунком отобразил картину мира, он изложил свою схему понимания мира. Его лишь попросили нарисовать дом, а он, вспоминая, скрепляя разные элементы в общую мозаику, показывает на рисунке ещё и дерево, ещё и цветок и человека.
Эта схема мира ему кажется максимально полной, он может понимать что чего-то не хватает, но он ещё не знает как это выразить.
Кстати, ощущение что чего-то не хватает, будет возникать в его голове до конца его дней - это то ощущение, которое испытывает каждый описывающий жизнь.
Человек точно так же, смотрит фильм, именно для того, чтобы возыметь "чужую" точку зрения.
Человек всегда будет получать удовольствие от разговоров, чтения книг, просмотра фильмов - от получения , от передачи информации.
Это один из основных инстинктов, и как уже писалось выше, он необходим каждому живому, для осознания Себя в этом мире, для осознания Своего места в нём.
Задавайте Свои вопросы в комментариях,
Любую тему можно бесконечно развить, важно чтобы это было интересно и актуально.
Спасибо.
Почему процесс обмена информации длиться столько же, сколько и сама наша жизнь ?
Для его Мы смотрим фильмы, слушаем музыку, читаем книги ?
Что происходит в нашем мозгу, когда мы смотрим какое-то телешоу или передачу ?
Как уже писалось в одной из статей ранее, мозг одновременно и получает информацию из вне, и в то же время, мозг эту полученную информацию внедряет в общую картинку мира.
С самого раннего детства, ребёнку интересно абсолютно всё вокруг - его мозг собирает максимум частной информации о мире, и исходя из неё, он составляет общую картину происходящего.
Почему маленькие дети чаще всего рисуют двухмерную картинку ? В объёме, сразу же, рисуют только аутисты или дауны, обычные , рядовые дети, начинают понимать объём уже ближе к половозрелому возрасту, кому то и после окончания школы тяжело даётся объём.
Устами младенца глаголет истина, так ли это, и если так, то почему?
Маленькие дети, собирая информацию по крупицам, о для них ещё совершенно непонятном мире, видят его сугубо в схематичном ключе, дети в раннем возрасте ещё не понимаю наносной красоты: им очень сложно понять. какая вещь красивее, им куда сложнее удаётся поймать ту гармонию, которую пытаются выразить взрослые, создавая что либо.
Дети видят схематику, они видят суть вещей и им интересно, как это работает.
Такие показатели, как цвет, размерность, пропорция для них ещё не имеет никакого смысла.
Посмотрите на рисунки маленьких детей - у них человек размером с дом, а дом размером с дерево, а дерево такой же высоты как цветок.
Ребёнок подобным рисунком отобразил картину мира, он изложил свою схему понимания мира. Его лишь попросили нарисовать дом, а он, вспоминая, скрепляя разные элементы в общую мозаику, показывает на рисунке ещё и дерево, ещё и цветок и человека.
Эта схема мира ему кажется максимально полной, он может понимать что чего-то не хватает, но он ещё не знает как это выразить.
Кстати, ощущение что чего-то не хватает, будет возникать в его голове до конца его дней - это то ощущение, которое испытывает каждый описывающий жизнь.
Человек точно так же, смотрит фильм, именно для того, чтобы возыметь "чужую" точку зрения.
Человек всегда будет получать удовольствие от разговоров, чтения книг, просмотра фильмов - от получения , от передачи информации.
Это один из основных инстинктов, и как уже писалось выше, он необходим каждому живому, для осознания Себя в этом мире, для осознания Своего места в нём.
Задавайте Свои вопросы в комментариях,
Любую тему можно бесконечно развить, важно чтобы это было интересно и актуально.
Спасибо.
Комментариев нет:
Отправить комментарий