Потребление и создание.

Всякое потребление берёт своё начало от чего-то уже созданного, а всякое созданное возникает лишь на основе потреблённого. Этот цикл непрерывен, как и всё в этом мире. Потребление, само по себе, есть начало создания, есть его первичный цикл, но нередко само потребление может замкнуться в себе и существовать практически ради самого потребления, без создания чего бы то ни было. То словосочетание, которым нас так пугают, а именно "общество потребления" действительно не просто миф или вымысел приверженцев теории заговора. Это действительно имеет место в нашей жизни, а в некоторых отдельных случаях, дело обстоит очень даже серьёзно.

Как бы ассоциации у вас не вызывало слово "потребление", в конечном итоге это всё то, что мы "пропускаем через себя" , будь то опыт, знания, музыка, просмотр фильмов, пища, а так же и всё то, что вы делаете для себя: покупка одежды, занятие спортом, и тому подобное...
Но ведь опыт можно получить лишь сделав что либо, то есть сперва нужно создать какую-то ситуацию, смоделировать события, чтобы уже затем получить опыт.

Точно так же знания получаются лишь в процессе изучения чего-либо, то есть от вас требуется отдача прежде, чем вы что-либо получите.

Но хитрость и секрет заключаются в том, что для получения чего-либо, вам нужно сделать куда меньше движений, потратить куда меньше энергии для преобразования ваших сил в желаемое - такие условия созидания нам даровала цивилизация, точно такие же люди, как и мы с вами, на протяжении долгих тысячелетий. 

Каким образом мы можем изменить свою жизнь, что мы можем сделать, дабы наполнить её красками, как мы можем изменить что-либо вокруг нас, делая тоже самое, только с другим подходом или делая что-то немного больше, чем мы привыкли делать ?

Можно смотреть фотографии на одном из банков фото, или же просматривать различные фотографии через группы в социальных сетях, и это здорово! Каждый из нас получает эстетическое удовольствие от просмотра того, что конкретно для него важно. Но подумайте, насколько само фотографирование, сам процесс съёмки, и затем, последующая обработка фотографии оказывает большую отдачу лично для вас, в сравнении с просмотром фотографий, сделанных другим человеком. Конечно же, фотографии многие смотрят для получения своеобразного опыта, для, так скажем, перенимания опыта у более опытных фотографов, но всегда ли это хорошо? Ведь нередки случаи, когда возникает целая плеяда фотографов, делающих похожие друг на друга снимки, когда уже совершенно не понятно, кто был основателем стиля, а кто оказывается его последователем.

Это же касается моды, стиля и всего, что связано с одеждой. Всякого рода информация, особенно в виде картинок, чаще всего способна лишь "замылить глаз" , опыт же, полученный в процессе просмотра,  может быть выражен в создании своих образов, на основе уже "потреблённых". Как считал Альберт Эйнштэйн, одним из важнейших факторов в творчестве, является сокрытие источников вдохновения. И это действительно важно: обратите внимание на тот источник, который питает ваше вдохновение. Если это группа в социальной сети, то лишь взгляните, как много в ней подписчиков. И не дай бог, если вы захотели создать уникальный образ на основе фотографий, найденных в этой группе,  вдруг, нечаянно, столкнулись с одним из подписчиков этой группы на улице. Он тут же вас распознает как человека без собственного вкуса и чувства стиля, как человека, который лишь способен повторить как под копирку то, что изображено на фотографии.

Таким образом устроен наш мозг, что он лишь способен компилировать на основе полученной  информации, никакого создания из первичного источника в действительности нет. Но количество комбинаций, которое способен перебирать ваш мозг, поистине не поддаётся подсчёту. Создание, по своей сути, это и есть генерирование нового на основе старого, это и есть комбинирование , сочленение между собой тех элементов, который вы собрали за свою жизнь.

Можно листать страницы с рецептами, дабы на основе этого рецепта приготовить нечто вкусное. Но как часто для вас просмотр страниц заканчивается. на самом деле, самой готовкой еды?
Что лучше, смотреть как готовит кто-то по телевизору, смотреть на чьи-то кулинарные труды на фото или же самим создавать кулинарный шедевр? Или же самому "сниматься" в передаче для кулинаров, пусть даже у вас нет ни одного зрителя?
Смотреть как кто-то живёт жизнь, или жить её самому ?

Что происходит , когда мы смотрим фильм?
Самому человеческому существу требуется движение, постоянное изменение всего вокруг, и, когда в жизни самого человека наступает скука и тоска, когда в его собственной жизни наступает затишье, штиль, он прибегает к "искусственным индикаторам" движения жизни. 

Человек начинает смотреть кинофильм, главной идеей которого являются взаимоотношения между мужчиной и женщиной, лишь по той причине, что ему самому не хватает разнообразия в отношениях, либо же собственных отношений и вовсе нет.
Человек, как бы это глупо не звучало, может рассматривать кинофильм как учебник отношений, ведь многим давным давно понятно, что при просмотре фильма. каждый из смотрящих находит "своего" героя, с которым он сам себя отождествляет, того героя, который является олицетворением смотрящего фильм. Мало того, происходит так, что человек "дешифрует" героев кинокартины, и отождествляет их образы с образами своих знакомых и близких людей, то есть, по сути, он мысленно переносит себя и своих знакомых в мир показанный на экране.
Да, действительно. это может быть поистине захватывающе! Но подумайте, пожалуйста, что делает сам человек, смотрящий кинофильм? Его жизнь проходит мимо, ведь он просто сидит и получает поток света из ящика, в котором "твориться" жизнь. Фильм давно снят, давно продуман режиссёром и сценаристом, фильм действительно может быть сверх банален, но человек отдаёт кусок своей жизни, далеко не всегда на просмотр шедеврального кино, способного наполнить голову теми  уникальными образами, благодаря которым можно создавать нечто новое.

Игры на компьютере, приставке или мобильном устройстве. Что они приносят нам?
Действительно, как бы это не казалось многим странным и глупым, но игры приносят пользу, и весьма значительную, особенно в детском возрасте. Игры учат ребёнка ставить цели в простейших рамках какой-либо игры: к примеру, малыш хочет персонажем набрать 25-й уровень, или поднять какой-нибудь параметр, собрать или найти артефакт. Это действительно бывает захватывающим. Это действительно приносит неоценимую пользу для ребёнка: игры увеличивают его реакцию, если это какой либо экшн или шутер, если это стратегия или РПГ, то у ребёнка развивается тактическое и стратегическое мышление, что естественно здорово. Ведь для того, чтобы выполнять крупные задачи в жизни, нужно уметь концентрироваться в чём-то узком и малом, как, например, в компьютерной игре или в шахматах, ведь всякого рода игры, в добавок способны развивать логическое мышление, которое так необходимо всякому мужчине по жизни.

Но подумайте, что происходит в момент, когда человек увлечён компьютерной игрой, когда сама игра стала для человека смыслом жизни, когда тратятся часы, дни, недели, месяцы и годы на "прокачку героя". Когда игра приобретает характер не тренировки себя, не тренировки собственного мозга, а характер самой жизни, когда игра - целый, огромный мир для человека.
Молодой человек. или может быть уже совсем не молодой, способен проводить невероятное количество времени недвижимым перед компьютером, или пусть даже шахматным столом. Он упускает из виду Свою собственную жизнь, он нацелен победить в рамках какой-то простейшей игры, в рамках, поставленных для него разработчиками. Сама жизнь становится не интересной для человека, он способен лишь созидать в самой игре, в рамках того крошечного мирка, отведённого ему той самой игрой. Какая польза у всего этого? Неужели человек, сотворённый "по образу и подобию" появился в этом мире лишь для того, чтобы сузить свой собственный мир до какой-то жалкой игры?

Во всём есть польза и вред, но что действительно оказывается важным и решающим? Что для человека счастье, каково его предназначение?
Ответ каждый из вас даёт для себя свой, а моё мнение заключается в том, что человек есть в этом мире для его преобразования, для его изменения, для создания чего-то нового и невероятного, для воплощения своей мечты, для реализации своего воображения.

Моё мнение, что человек обязан потреблять невероятное количество информации, для создания чего-то нового вокруг себя. Само потребление не может быть сутью жизни, это лишь процесс, необходимый для основного предназначения - создания.

Миллионы людей прямо сейчас занимаются всякого рода потреблением, совершенно не задумываясь о том, что они собираются создавать. Таким образом, нет возможности приобрести опыт. Человек потребляет информацию, но информация, как известно, бывает разной: ложной или истинной, устаревшей или актуальной, осмысленной или бессмысленной.

Так уж устроен наш мозг: он усваивает наилучшим образом лишь ту информацию, которую способен применить с пользой для себя самого. Всякая информация, приорбетённая в процессе создания, всякая информация, которая сопряжена не просто с прочтением книги, а с какими-то непосредственными действиями, может называться опытом.

Именно по этой причине, многие школьные и университетские учебные программы сквозняком выветриваются из головы сразу же, после сдачи экзамена или зачёта: мозг человека не понимает, какой смысл в этих знаниях. Они конечно же остаются в памяти, и причём навсегда, но извлечь их становится сложно, благодаря ещё одной особенности мозга.

Нейрон, который становится активным, когда "в него поступила информация", становится наиболее доступным для всего мозга, становится наиболее актуальным в использовании, когда приобретает связь с другими нейронами - это и есть процесс создания. Когда какой-то текст, какая-то информация показывается наглядно, "на пальцах", тогда и происходит процесс связывания двух групп нейронов, одни из которых содержат в себе сухую информацию, а другие-образ с действием. Такого рода знания становятся опытом.

По сути, речь идёт о теории и практике. Ведь известно, что теория не имеет ценности в отрыве от практики. а практика без теории будет происходить по "методу тыка".

Невозможно стать атлетом, читая книги по атлетизму. Вам просто не хватит энергии, чтобы воплотить мыслительный образ без всякого физического действия, без тренировки. Но тренировка со знанием дела, с пониманием базовых принципов будет приносить больший результат.

Нет никакой возможности научиться продавать или научиться маркетингу по книжкам. Только лишь живой опыт, только лишь непосредственные действия. Ну а если у Вас что-то не получается, то смело изучайте всякие методики, и применяйте их в жизни. Не все они написаны для вас, не все они подходят вам, но что-то однозначно окажется полезным.

Экспериментируйте, пробуйте сделать иначе, ведь в этом и есть смысл, в этом и есть азарт и интерес.

Всякое ваше действие, подкреплённое знаниями, становится опытом. А более опытный всегда оказывается мудрее, чаще всего примет более "правильное" решение, в похожей, аналогичной ситуации, нежели человек, не имеющий опыта за своей спиной.
Однако нередки случае, когда "незнайка", когда "нуб" совершает невероятные вещи, именно по причине незнания основных "законов" по которым проистекает то или иное действо или событие. Его действия можно объяснить лишь с позиции смелости.
Страх не зря называют сковывающим. Человек, имеющий "негативный" опыт, зачастую может проиграть смелому, но неопытному конкуренту.

Сохраняйте в Себе смелость, не бойтесь экспериментировать и терять что-то в процессе создания, в самом движении.

Ведь не представляется возможным получить что-то, не отдав ничего взамен, ведь нет никакой возможности построить что-либо новое без разрушения чего-то старого.

Даже при выполнении самого безобидного действия, вы теряете важнейший ресурс - время. Вы в любом случае что-то теряете, поэтому нет смысла переживать о потерях, а стоит подумать о том, что возможно приобрести в следствии всякой попытки.

Вообще, разница между информацией, знаниями и опытом незначительна, но она есть для того, чтобы мы её понимали: информация может быть самой разной, как писалось выше. Точно так же как и знания, и опыт - это и есть то, что их обобщает, связывает. Но информация не несёт никакого прикладного характера, она оторвана от жизни, и как правило, находится где-то во вне. Информации в мире очень много, и всю её очень сложно усвоить за жизнь, но знаний, необходимых для жизни, оказывается значительно меньше, и они имеют в связи с этим куда большую ценность. Опыт же, есть как раз то, что можно назвать "знания в действии", это знания, хранящиеся в нашей голове, которые совокупно с каким-либо действием, приобретают более объёмную структуру, более целостную картинку, более насыщенный образ. Этот образ состоит не только из текстовой или звуковой информации, которую мы получаем в школе или университете (кстати, именно из-за этого хочется спать, так не интересно и вяло на многих уроках, что мозг сам отключается, чтобы не тратить лишнюю энергию, по "его мнению" на бессмысленную информацию"), но и из звуков, картинок, запахов, и самое важное - движения, полноценного, полноцветного движения, как в жизни. Кстати, благодаря этой особенности мозга, ребёнок учится гораздо быстрее - его учёба не оторвана от жизни, он получает информацию в той же пропорции, в которой двигается, с той же скорость, которая присуща именно его организму. В учебных же заведениях всех стремятся рассадить по отдельным стульям, заставить сидеть парализованными, мол, таким образом лучше усваивается. Таким образом, самому учителю проще поддерживать спокойствие и проще "кормить" и "пичкать" информацией, но его абсолютно не заботит скорость усваивания и процесс переваривания информации учениками. 

Время- один из невосполнимых ресурсов, который человек тратит на поедание всего вокруг Себя, без выдачи какого бы то ни было продукта, а в конечном итоге страдаем все мы. 

Потребитель, даже в самом чистом виде, необходим для создателя, дабы его труд оказался востребованным, ведь лишь благодаря потребителям, их оценке и отзывам, создатель может понимать эффективность своего труда.

Но основной вопрос Я оставлю открытым: жить ли своей жизнью, или наблюдать за чьей-то жизнью, смотреть как живёт кто-то другой?

Наблюдать на фотографиях счастливые пары или самим создавать счастливую пару, чтобы вас фотографировали и за вами наблюдали?
Смотреть кинофильм про отношения , или самим создавать эти отношения, или самим быть главным героем?
Смотреть ли рецепты, или готовить самому?
Читать ли книгу или писать самому? Читать про чьи-то подвиги, или самому совершать подвиги?

Читать книгу по маркетингу, или самому заниматься маркетингом?
Слушать красивую песню, или самому стать исполнителем?
Проживать чужую жизнь, или жить свою, ту, которая никогда более не повторится?

Автономия, воображение, развитие.

Человек адекватен в своих действиях.
Человеческий организм вырабатывает ресурс, энергию, исходя из потребностей организма при выполнении того или иного действия.
Первичным в человеке, по моему мнению, является импульс, и он реализуется посредством воображения.
Нет возможности, даже в воображении, уничтожить импульс, уничтожить импульс доставшийся нам от матери, хранящийся в нас, движущий нас вперёд.
Для организма человеческого совершенно нет принципиальной разницы что делать и куда двигаться. Сам импульс требует от человека движения, точнее говоря, сам импульс движет человека.
Человек начинает скучать, умирать без движения, как в прямом так и в переносном смысле этого слова. Ему просто необходимо ощущать движение, именно по этому он постоянно что-то делает.
Важный вопрос: то, что делает человек, в действительности имеет ли смысл, важно ли для него то, что он делает сейчас?
Что бы он не делал, первичным остаётся импульс, он находит реализацию в самых разных аспектах жизни: бег, еда, курение, спорт, мыслительный процесс, что угодно, не имеет значения.
По сути, нет ничего статичного на этой планете ... Статика возможна лишь в теории, лишь на графике функции, лишь в воображении можно на секунду представить как всё замерло, но вам этого никогда не увидеть и не понять.
Импульс является зеркалом статики, по сути, он его противоположность.
Ни того ни другого вам не дано осознать, увидеть или понять.
Статика и импульс берут начало из одной точки, но имеют разное предназначение.
Импульс мы не в состоянии увидеть, так как он присутствует во всём, но его нет нигде.
Мы видим лишь последствия импульса, мы видим формы его реализации, мы видим его проявления, сам же импульс непостижим для человека в чистом виде.
Это как со временем: его никто и никогда не видел, его нет возможности остановить ...
Мы придумали часы, чтобы наблюдать движение жизни, мы видим лишь проявления времени, мы видим изменяющиеся вокруг нас предметы, и исходя из особенностей нашего мозга, нам кажется что время в действительности существует.
Мы помним то, что происходило с нами вчера, или когда-то раньше, мы понимаем что это было. потому что тогда многое было иначе, но в то же время. какие-то части нашего воспоминания мы можем видеть и сейчас, но немного в другом виде, слегка видоизмененными.
Особенность нашего мозга, а именно наша память даёт нам фиктивное представление о времени.
Всё это лишь проявления импульса, а время - есть ни что иное, как расстояние от точки А до точки В на линии, начала которой никто никогда не видел, конца которой нам с вами никогда не увидеть.

Мы ошибочно думаем, что человек берёт энергию из внешней среды, что человек питается от еды, что человек питается от воздуха и воды, мы точно так же ошибочно думаем, что человек отдыхает во сне, что сон ему необходим ...

Человек автономен ровно настолько, насколько в нашем понимании что-либо может быть автономным.
Автоно́мия— индивидуальная свобода действия; самостоятельность.

В философии автономия — самостоятельное бытие, определяемое собственным разумом и совестью (Кант); способность личности как морального субъекта к самоопределению на основе собственного законодательства. Необходимость автономии была осознана уже в античности Демокритом и Сократом. Как всеобщий принцип поведения автономия провозглашена Лютером, выступавшим против авторитаризма римско-католической церкви.

Проблема автономии была этически осмыслена Шефтсбери, Хатчесоном, а в теоретически последовательной форме Кантом (автономная этика).

Моральная автономия позволяет, сохраняя человеческое достоинство и ответственность, быть свободным от произвольных социальных установлений, диктата власти и не терять самообладания перед лицом стихии, недуга или угрозы смерти.

Если мы говорим об автономии в человеческом организме, фирме или системе, то имеем в виду, что та или иная её часть или определённая функция сама отвечает за еёрегулирование. При довольно свободном толковании автономии можно перевести это слово как «самоисполнение закона»

Человек может отказываться от чего угодно, поскольку его организм способен вырабатывать для себя всё необходимое для жизнедеятельности.Это спорный вопрос, и он не будет раскрыт в этой статье. Сейчас же воспримем это как аксиому.

Всё то, что человек использует из вне, всё то, что является для него внешним ресурсом, есть ни что иное, как протез собственных возможностей.

Я абсолютно убеждён, что человек способен передавать мысли на расстоянии, общаться без слов и жестов, но поскольку этот навык с детства в нас не был развит, поскольку наши родители учили нас приспосабливаться к этому социуму, мы умеет чуть больше, чем умели наши родители.
Этот процесс, и в то же время тормоз, мы привыкли называть эволюцией.
Сейчас, не имея навыка передавать мысли на расстоянии, мы вынуждены пользоваться компьютером, и как средство коммуникации, компьютер есть протез человеческого мозга.

Нас научили есть пищу, хотя наш организм синтезирует всё необходимое для нашего тела, за исключением воды. 

Я это пишу лишь опираясь на свои знания на этот счёт. Признаюсь честно, я не очень глубоко изучал этот вопрос. Вполне возможно, что человек может существовать и без потребления воды извне.

Человек точно таким же образом, способен обходиться и без сна, причём не имеет значения как долго. Пусть современная наука утверждает, что это не возможно без потерь для здоровья, тем не менее, тысячи людей на сегодняшний день страдают бессонницей, причём есть люди, которые не спят уже несколько лет.

Границы наших возможностей  находятся в нашем воображении, и эти границы определяются пределами нашего туловища. Но кто знает пределы возможностей человеческого тела?
Существуют тысячи, а то и миллионы примеров, когда человеческое туловище выдавало сверх результат в сравнении со среднестатистическим, и всё это называется, как правило, аномалией.

Существует мнение, что человек эволюционно пройдя через все формы живого, сохраняет в себе все навыки каждого из физических тел, через которые ему пришлось пройти ...

Я не стану приводить какие-то нереальные примеры, дабы убедить вас в своих словах.
Возможности воображения и первичные принципы - то, что для меня интересно, то о чём я пишу.

По сути, принципиальной разницы нет, едите вы, спите ли вы, занимаетесь ли вы спортом или нет. Ваше тело лишь инструмент, способный реализовать возможности вашего воображения, только то и всего.
Человек - удивительный симбиоз, удивительная компиляция, совершенная система, выполняющий функцию материализации мысли.

Ни одному из животных известных на сегодняшний день человеку, не по силам переносить воображаемые образы в физический мир.
Я говорю и о музыке, и о картинах, и о зданиях, и об одежде.
Всё это брало своё начало в воображении.

Человек переходный этап, между материей и энергией, между духом и телом, между богом и зверем. Осознайте это.

Возможности и пределы создаёте Вы сами, и пределами в вашем разуме являются ваши знания. Знания задают ваш потенциал.

Прочитайте о том. как учиться человеческий мозг.

По сути, человек получает всю возможную информацию из вне, расщепляет её на фрагменты, а затем пытается их собрать воедино.
Это есть преобразовании, это есть развитие.
Слово развитие начинается с приставки раз, и в данном слове эту приставку можно заменить приставкой пере.
Перевитие - это то, что представляет из себя наш мир. Это разложение на простейшие элементы уже чего-то совершенного, в попытке создать нечто ещё более совершенное.
Этот процесс не имеет ни начала ни конца, он будет длиться вечно.
Постоянное разложение на простейшие элементы, и собирание этих элементов в единую, более совершенную систему - вот что из себя представляет наш мир.

"Воображение — это великий дар, так много содействовавший развитию человечества." 

Карл Маркс

Чем больше человек получил информации из вне, тем большим количеством деталей он обладает, тем больше количество комбинаций может подобрать его воображение.
Изучение мира - есть первый шаг к его преобразованию.

Свободное время — пространство для развития личности. 

Карл Маркс

Воображение проще всего развивать с самого детства, и для этого нет нужды применять специальные меры, достаточно не применять меры по ограничению ребёнка.
Во взрослом же возрасте куда сложнее развить воображение, но для его развития вам нужно лишь время, свободное время и никаких специальных средств.

Простейший способ развить воображение - это дать свободу мысли, а мысль сковывают чужие мысли, мысль сковывает атрофия мозга думать самостоятельно.
Возьмите отпуск, отключите свет, телефон, интернет - словом всё, что может вам отвлечь извне. Попробуйте так прожить неделю или месяц.
Это даст вам такой колоссальный рывок, что вам это даже представить сейчас сложно. Изоляция для взрослого человека, лишь на небольшой период времени - это идеальное подспорье для сверхразвития в максимально сжатый период времени.

Нет нужды ходить на специальные тренинги, покупать специальные книги, слушать специальные записи.
Для этого нет необходимости изучать древние писания. Просто изоляция, просто останьтесь наедине с собой.
Это может показаться страшным, многие люди боятся одиночества. Люди думают, что оставшись одним, они теряют что-то во внешнем мире. Но человек точно так же, в социуме, теряет себя, человек точно так же, убегая куда-то от себя самого, оставляет самое важное без внимания, собственное Я.

В растафарианстве есть такое понятие "Айман". Это второй Я, который остаётся всегда с тобой, даже если Ты один.
Люди боятся себя, так как считают, что внутри темно, что внутри ничего нет, что мир лишь снаружи, за пределами тела, за пределами комнаты, дома ...

Человек постоянно изучает что-то во внешнем мире, оставляя себя самого в стороне. Люди трудятся для других людей, оставляя без внимания Я. Люди  стараются походить на кого-то, кто по их мнению большее успешный, кто по их мнению лучше чем они сами, кто по их мнению добился большего.

Единственная заслуга человека - это уникальность. Ваше Я делает вас уникальным, ВАШЕ отличие от всех остальных - это есть Я.

У вас есть руки и ноги? Но по меньшей мере половина населения мира обладает тем же самым.
У вас есть деньги? Но они так же имеются, по меньшей мере, у половины населения мира, а у некоторых их куда больше чем у вас.
У вас есть ум? Но всегда найдётся кто-то умнее вас, и маловероятно вы сможете отыскать на белом свете человека без ума.

Если вы хотите быть успешным, то для этого Вам необходима уникальность. Миру  нужно что-то новое, что-то особенное, но совершенно не то, что уже было, или что есть у всех.
Ваши руки никому не нужны, если они не умеют делать чего-то особенного для вашей аудитории, пусть даже ваша аудитория состоит из одного человека. Ваши руки нужны любимому человеку, потому что таких рук нет ни у кого другого.
Ваша уникальность - Ваше конкурентное преимущество, которое так необходимо для вашего успеха. Ведь вы хотите быть успешным ?

Нет никакой необходимости быть похожим на кого-то, чтобы преуспеть.
Чтобы преуспеть нужно быть конкурентоспособным, чтобы преуспеть нужно делать что-то, что не может делать другой.

Что Вы можете делать особенного ?
Подумайте об этом.
Себя не возможно найти, Своё место "под солнцем" не нужно ни у кого отвоёвывать, ведь "на чужом горе счастья не построишь". Себя нужно создавать, каждый день. каждую свободную минуту. Место под солнцем хватит для всех, и вам его нужно просто напросто занять.
А занять его можно лишь делая что-то уникальное для этого мира, что-то уникальное для людей, и не имеет значения какова ваша аудитория и из скольки человек она состоит.

Работайте над собой, развивайтесь, делайте своё дело, пусть даже самое маленькое, вкладывайте в него свою душу, своё сердце, точно так же, как и я вложил всего себя, когда писал это.
Любите друг друга, любите по возможности каждого человека, ведь он тоже трудиться для вас, сам не зная того.

Не прекращайте трудиться, не прекращайте учиться. не прекращайте развиваться. пока свет не погас, пока не поставлена точка в Вашей жизни.

Спасибо.